🕺 Podróż Samolotem Scenariusz Zajęć

1. Odjeżdżamy z niego w podróż. (dworzec) 2. Startuje z lotniska. (samolot) 3. Pakujemy do niego rzeczy. (plecak) 4. Jezdzi po drogach. (samochód) 5. Może być osobowy lub towarowy. (pociąg) 6. Zatrzymuje się na niej pociąg. (stacja) 7. Kupujemy go przed podróżą. (bilet) Rozwiązanie: WAKACJE 4. Podróż na krańce świata – z wizytą u Eskimosów (scenariusz zajęć) Beata Wańtowska. Grudzień 2013. Wybrane propozycje ze scenariusza: Z wizytą u Eskimosów. Zaproszenie dzieci przez kukiełkę przedstawiającą literę „E” do krainy polarnej – w odwiedziny do Eskimosów. Odszukanie na mapie biegunów. Typ materiału: Scenariusz zajęć. Scenariusz zajęć wykorzystujących „Dynastia Miziołków” do wyjaśnienia kwestii odmiany przez przypadki. Typ materiału: Scenariusz zajęć. Temat 58. Jak opisać otaczający nas świat? Zrozumiem jaka rolę pełnią opisy postaci, miejsc i przedmiotów. | „PODRÓŻ DO ŚWIATA WARTOŚCI” – PODSUMOWANIE CYKLU ZAJĘĆ Podsumowując zrealizowane na koniec zajęć zadanie, podkreśl bogactwo zgromadzonej przez uczniów wiedzy o omawianych wartościach, to, jak wiele mają pomysłów na codziennie działania, które pokażą, że właśnie te wartości są dla nich istotne. W tym tygodniu rozmawiamy o środkach transportu. Na początek zajęć przygotowałam dla was piosenkę właśnie o środkach komunikacji. Słuchajcie bardzo uważnie, ponieważ gdy piosenka się skończy zapytam was, jakie pojazdy zostały w niej wymienione. Dzieci uważnie słuchają piosenki.-O jakich środkach transportu jest mowa w piosence? Zainspiruj się – Scenariusz lekcji “Podróże dawniej i dziś: środki transportu” Obejrzyj program: “Podróże z historią” Obejrzyj bajkę: “Środki transportu” Obejrzyj bajkę: “Wielka podróż Bolka i Lolka” Karta pracy – Lubimy podróże: karta pracy nr 67; Karta pracy – Podróże po Polsce: karta pracy nr 1 Tłumaczenie "podróż samolotem" na angielski. Przykładowe zdania: Czuł sztywność w karku po podróży samolotem. He had a stiff neck from the plane journey. Scenariusz zajęć: Podróż do Nibylandii; Zagraj, pokoloruj, zgadnij: Odpowiedź na pytanie; Zagraj, pokoloruj, zgadnij: Podróże po Europie; Zagraj, pokoloruj, zgadnij: Ułóż puzzle; Zagraj, pokoloruj, zgadnij: Pogodowe zabawy; Zagraj, pokoloruj, zgadnij: Język polski; Zajęcia ruchowe: Maszeruj w takt melodii; Rozwiąż quiz: Znany film – Jeśli spojrzymy na połączenie Warszawy ze Szczecinem, to podróż pociągiem będzie trwała od 5,5 do 7 godzin w jedną stronę, natomiast samolotem tę trasę pokonamy w niecałą z1CN8M5. Poniedziałek, 8 czerwca Dzień 1. Dawne sposoby podróżowania Zainspiruj się – Scenariusz lekcji “Podróże dawniej i dziś: środki transportu” Obejrzyj program: “Podróże z historią” Obejrzyj bajkę: “Środki transportu” Obejrzyj bajkę: “Wielka podróż Bolka i Lolka” Karta pracy – Lubimy podróże: karta pracy nr 67 Karta pracy – Podróże po Polsce: karta pracy nr 1 Karta pracy – Podróże po Polsce: karta pracy nr 2 Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Jeździmy, pływamy, latamy Karta pracy – Podróże lądowe (materiał: uczeń_32) Karta pracy – Podróże lądowe (materiał: uczeń_31) Posłuchaj piosenki: “Podróże małe i duże” Zainspiruj się – Muzeum Motoryzacji i Techniki Poćwicz liczenie – Budujemy most Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Poćwicz liczenie cz. 1 Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Poćwicz liczenie cz. 2 Poćwicz liczenie – Liczenie do 20 Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Poćwicz pisanie “ż” Zajęcia WF Język angielski Wtorek, 9 czerwca Dzień 2. Podróżujemy pociągiem Scenariusz – Podróżujemy koleją Zainspiruj się – Scenariusz lokomotywa Zrób to sam – Poćwicz rozkład jazdy Zrób to sam – Pudełko na skarby Zobacz film; “Czy pociąg jedzie, czy stoi?” Zobacz doświadczenie – Pociąg z piernika Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Memory literowe Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Pociąg, samolot Posłuchaj wiersza: “Lokomotywa” Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Przebij balon Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Kolorowanka Wirtualny spacer – Muzeum Kolejnictwa w Warszawie Poćwicz liczenie – Liczenie do 20 Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Poćwicz pisanie “ż” Zajęcia WF Język angielski Środa, 10 czerwca Dzień 3. Pływamy statkiem Scenariusz – Podróże wodne: nauczyciel Zainspiruj się – Scenariusz lekcji Karta pracy – Podróże wodne: uczeń Karta pracy – Lubimy podróżować: karta pracy nr 70 Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Czy lód to woda? Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Ułóż wzór Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Jaki to statek? Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Co napędza jednostki pływające? Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Co pływa, a co tonie? Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Transport wodny Obejrzyj bajkę – Morska wyprawa Bolka i Lolka Wirtualne muzeum – Wirtualny Skansen Wraków Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Poćwicz liczenie do 20 cz. 1 Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Poćwicz liczenie do 20 cz. 2 Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Poćwicz czytanie “ż” Zajęcia WF Język angielski Piątek, 12 czerwca Dzień 5. Latamy samolotem Scenariusz – Jesteśmy na lotnisku Zainspiruj się – Podniebne podróże: nauczyciel Karta pracy – Podniebne podróże: uczeń Zainspiruj się – Podniebne podróże: nauczyciel Karta pracy – Podniebne podróże (materiał: uczeń_34) Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Plan lotów Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Puzzle Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Lotnisko Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Transport lotniczy Zapoznaj się – Muzeum Lotnictwa Polskiego: zbiory Zrób to sam – Dlaczego niebo jest niebieskie? Karta pracy – Dlaczego niebo jest niebieskie? Obejrzyj bajkę – Lotnia Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Poćwicz liczenie do 20 cz. 1 Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Poćwicz liczenie do 20 cz. 2 Zagraj, pokoloruj, zgadnij – Poćwicz liczenie do 20 cz. 3 Zagraj, pokoloruj, zgadnij - Memory “ż” Zajęcia WF Język angielski Pełna treść dostępna jest wyłącznie dla subskrybentów Masz już subskrypcję? Zaloguj się! Moja złość Bez złości mamy więcej radości Cele: rozwijanie u dzieci samoświadomości własnych emocji i uczuć rozwijanie umiejętności rozpoznawania swoich stanów emocjonalnych tworzenie okazji do budowania konstruktywnych więzi z innymi Środki i materiały wykorzystane na zajęciach: ilustracje przedstawiające różne uczucia, karty z „buziami” wyrażającymi uczucia, odtwarzacz z muzyką, blok rysunkowy, kredki, pisaki. Przebieg zajęć Rozpoznawanie uczuć. Wychowawca pokazuje ilustracje przedstawiające różne uczucia np. gniew, smutek, radość, strach. Dzieci rozpoznają poszczególne stany emocjonalne i nazywają je. Ilustracje przyczepiamy. Wychowawca informuje dzieci, że uczucia mogą być przyjemne i nieprzyjemne. Dzieci podejmują próbę określenia, które uczucia są przyjemne, a które nie. Ochotnicy przedstawiają różne uczucia, a pozostali je nazywają. Kto odgadnie, zostaje aktorem i zabawa toczy się dalej. Zabawa „Gra w karty”. Wychowawca podaje przykłady różnych zdarzeń, które mogłyby przytrafić się dzieciom. One za pomocą kart z „buziami” pokazują rodzaj uczucia, jakie odczuwałyby w takich sytuacjach. Przykłady sytuacji: dostałam szóstkę w szkole, popsuła mi się zabawka, starszy kolega uderzył mnie, nikt nie chce się ze mną bawić, maluchy przeszkadzają mi w nauce uczuć. Dzieci rysują jakie uczucia je ogarniają, gdy tracą panowanie nad sobą: złość, zdenerwowanie, strach, bezradność. Kto chce wyjaśnia swój obrazek. Następnie dzieci próbują zmienić obrazek uczuć na bardziej pozytywny – poprzez zamalowanie, dodanie innych kolorów lub kształtów itp. Trzeba spróbować np. ze „strachu” zrobić „pewność”. Opowiadanie pt. „Bez złości mamy więcej radości”. Wychowawca czyta z podkładem muzycznym opowiadanie. Słuchając dzieci odbywają podróż na inną planetę, równocześnie wykonują one podane przez wychowawcę polecenia. Po zakończeniu tej podróży należy dać im możliwość zastanowienia się i porozmawiania o uczuciach, które przeżywali w trakcie tej podróży. Opowiadanie pt. „Bez złości mamy więcej radości” Dzisiaj polecisz w podróż samolotem marzeń i odwiedzisz nieznaną ci planetę. Teraz wtulasz się w miękkie obicie fotela, koncentrując się na odgłosach startującej maszyny… Warczenie silników staje się coraz głośniejsze… Samolot odrywa się od podłoża… Opuszczasz ziemię… I już dostrzegasz w oddali nowe planety… błyszczą się one i migoczą na czarnym niebie… Ziemia pozostaje daleko w tyle… coraz mniejsza i mniejsza … Czujesz się lekki, gdzieś znikła siła ciężkości, przyciągająca cię do podłoża… Przekraczasz bez problemów granice kosmosu… Postanawiasz wylądować na następnej planecie, jesteś ciekawy, co się tam znajduje, co tam przeżyjesz, czy są tam takie dzieci, jak ty… Im bardziej zbliżasz się do tej planety, tym jest ona piękniejsza… przyciąga oczy jasnymi, przyjaznymi kolorami. Są tam domy, okrągłe i ciepłe, pomiędzy nimi kolorowe kwiaty i zielone krzew … Wszystko jest takie spokojne i przyjazne… Twój samolot ląduje łagodnie… wysiadasz… biegniesz po miękkim, ciepłym podłożu… Ostrożnie podchodzisz do jednego z domów…zaglądasz przez okno …nikt cię nie zauważa… W domu tym jest ktoś… Słyszysz właśnie, jak jedno dziecko mówi coś do drugiego , ale nie rozumiesz wypowiadanych przez nie słów… Musiało to być coś nieprzyjemnego… a może dziecko, do którego skierowane były te słowa, po prostu ich nie zrozumiało?… W każdy bądź razie widzisz, jak jest ono coraz bardziej rozzłoszczone… oddycha gwałtownie… ściska dłonie w pięści… Ale spójrz, co się teraz dzieje? Dziecko to nagle zatrzymuje się, zastyga w bezruchu. Zaczyna spokojnie oddychać, głęboko nabiera powietrza do płuc i wydmuchuje je stopniowo, wdech-wydech, wdech -wydech, wdech –wydech… I zaczyna mówić, najpierw bardzo cicho, potem coraz głośniej i pewniej: Bez złości mamy więcej radości, bez złości mamy więcej radości, bez złości mamy więcej radości… A za każdym razem staje się coraz spokojniejsze i bardziej przyjaźnie nastawione do innych, a i to drugie dziecko uspokaja się… Widzisz,jak oboje się odprężają… zaczynają się uśmiechać, rozmawiają ze sobą, są spokojni i uprzejmi dla siebie… wszystko jest w porządku… Nikt nie widział cię zaglądającego przez okno… Idziesz z powrotem w stronę samolotu. Mówisz do siebie: to był naprawdę świetny pomysł: bez złości mamy więcej radości. Zapamiętam to sobie. Powtarzasz sobie to zdanie wielokrotnie po cichu… i jeszcze kilka razy… Wsiadasz do samolotu lecisz z powrotem na ziemię… staje się ona coraz większa i piękniejsza… Jesteś znowu tutaj… Po cichu wypowiadasz zapamiętane słowa: bez złości mamy więcej radości, bez złości mamy więcej radości. 5. Zakończenie – „krążący” uścisk dłoni po kręgu i okrzyk wspólny na zakończenie np. „Zawsze zgoda”. źródło: pdf

podróż samolotem scenariusz zajęć